З 04 по 08 квітня 2016 року в режимі оффлайн було проведено заняття № 2 постійно діючого вебінару «Сучасні освітні технології як інструмент підвищення якості шкільної історичної освіти». Методисти МК (МЦ), керівники МО, учителі історії загальноосвітніх навчальних закладів Донецької області отримали можливість поглибити свої знання з теми «Упровадження дослідницького методу навчання у процес викладання історії».

Під час вебінару було проведено web-консультацію «Сучасні напрями та методи історико-краєзнавчих досліджень. Усна історія: історичне джерело та метод краєзнавчої діяльності» (Темірова Н.Р., професор кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання Донецького обласного ІППО, доктор історичних наук). Усі охочі можуть ознайомитися з матеріалами консультації за посиланням: https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKQzMyQWREU0g4b0U&usp=sharing. Це дозволить оновити знання про сучасний стан спеціальних історичних дисциплін (джерелознавство, локальна історія та історичне краєзнавство), а також визначити роль і значення науково-дослідницької  діяльності школярів у сучасній школі, її вплив на формування ключових компетентностей учнів, розвиток обдарованості.

Практична частина вебінару складалася з web-консультації «Роль учителя історії в оволодінні учнями оптимальним обсягом знань, навичок й умінь, необхідних для виконання наукового дослідження» (рекомендації щодо формування навчальних умінь та навичок працювати з науковою літературою, архівними матеріалами, готуватися до захисту науково-дослідницької роботи; ознайомитися з цими матеріалами можна за посиланням: https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKYjdPc2VYX2ZXYzA&usp=sharing) та web-презентації досвіду О.М. Петренка, учителя історії навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради Донецької області з проблеми «Організація пошуково-дослідницької діяльності учнів з історії (на прикладі роботи археологічного гуртка)» (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKYjdPc2VYX2ZXYzA&usp=sharing).

Також з метою розповсюдження досвіду підготовки обдарованих учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості «Об’єднаємося ж, брати мої!», номінація «Історія України й державотворення», було презентовано візитні картки вчителів-наставників, тези-анотації та роботи переможців ІІІ (обласного) етапу цього інтелектуального змагання у 2015 – 2016 н.р.:

-Данилової О.Д., учителя історії Новодмитрівського навчально-виховного комплексу Костянтинівської районної ради, наставника Савченко Поліни (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKSUE1MWVGaUQ3WFU&usp=sharing );

-Костюченко О.І., учителя історії Слов’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 імені Т.Г. Шевченка Слов’янської міської ради, наставника Задерій Софії (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKSUE1MWVGaUQ3WFU&usp=sharing);

-Макарової Н.Г., учителя історії Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 9 Дружківської міської ради, наставника Ламанової Лілії (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKSUE1MWVGaUQ3WFU&usp=sharing);

-Мельник І.Р., учителя української мови та літератури Краматорської української гімназії Краматорської міської ради, наставника Мельник Валерії (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKSUE1MWVGaUQ3WFU&usp=sharing);

- Рубленка В.М., учителя історії комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 19 Маріупольської міської ради Донецької області», наставника Засоріна Кирила (див. https://drive.google.com/folderview?id=0BzU0DybhvPXKSUE1MWVGaUQ3WFU&usp=sharing).

Сподіваємося, що проведення постійно діючого вебінару «Сучасні освітні технології як інструмент підвищення якості шкільної історичної освіти» сприятиме створенню дійового механізму реалізації компетентнісного та діяльнісного підходів у навчальних закладах Донеччини.