Поради досвідчених колег молодому вчителю

1.      Перед уроком перевірте, чи все потрібне на місці, чи немає непотрібних предметів біля дошки, чи чисто у класі.

2.      Раціонально використовуйте кожну хвилину уроку.

3.      Не використовуйте багато часу для перевірки домашнього завдання. Використовуйте різні форми перевірки. Вводьте систему взаємоперевірки.

4.      Поясніть учням мету, завдання уроку.

5.       Коли пояснюєте новий матеріал, намагайтеся вичленити проблеми, пропонуйте учням вирішувати їх самостійно.

6.      Не спішіть виправляти помилку учня, краще, якщо її виправлять однокласники.

7.      Намагайтеся організувати самостійну роботу учнів на уроці.

8.      На уроці кожен учень має бути на виду, до кожного шукайте індивідуальний підхід.

9.      При використанні технічних засобів навчання, комп’ютерної техніки, наочності  не марнуйте час, намагайтеся використовувати засоби навчання ефективно.

10.  При організації самостійної роботи, гри, усних відповідей не квапте учнів.

11.  Використовуйте всі наявні можливості для реалізації принципів інноваційних технологій.

12.   Звертайте увагу на виховні аспекти уроку.

13.  Домашнє завдання потрібно давати з поясненням, до дзвоника. Не затримуйте учнів після дзвоника. Проводьте фізхвилинку.

14.   Пам’ятайте: кожний урок не повинен бути схожий на попередній.

Рекомендації з підготовки молодого вчителя до уроку

1.      Вчитайся у розділ програми, який потрібно вивчити на даному уроці, а в деяких випадках – і в пояснювальну записку до програми.

2.      Вивчи матеріал цього розділу, питання, теми.

3.      Сформуй задум уроку, дай відповідь на питання, щоб ти хотів досягнути у результаті його проведення, сформулюй мету уроку.

4.      Уяви колектив даного класу, уявно намалюй конкретних учнів. Уяви психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети.

5.      Вибери з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальніші для даного матеріалу і для даних учнів.

6.      Зістав вибрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюй свої дії на даному уроці.

7.      Продумай структуру уроку і зафіксуй все знайдене у плані – конспекті.

8.      Підготуй наочні посібники, не забудь підготувати і перевірити справність ТЗН.

9.       Повтори вузлові елементи плану, продумай непередбачені обставини.

10.  Спитай себе : « Ти готовий до уроку ? ».

Організація та проведення  стажування молодих спеціалістів

Відповідальність за проведення стажуван­ня випускників вищих навчальних закла­дів у школах покладається на директора або його заступника з навчально-вихов­ної роботи.

До початку навчального року в школах роз­робляється план роботи з учителями-стажистами, молодими та малодосвідченими вчителями, у якому поряд з іншими захо­дами відображаються заходи з питань ор­ганізації і проведення стажування моло­дих учителів.

З метою своєчасної і чіткої організації ро­боти із стажистами, молодими та малодосвідченими вчителями в закладах освіти ви­дається наказ, у якому зазначаються:

•    відповідальний за організацію стажу­вання;

•    строки проведення стажування;

•    список учителів-стажистів і закріпле­них за ними вчителів-наставників;

•    склад комісії з питань підбиття підсум­ків стажування і строки підбиття під­сумків.

Вчителі - наставники:

•    надають допомогу молодим спеціаліс­там у розробці індивідуальних планів роботи;

•    контролюють виконання індивідуаль­них планів молодими;

•   залучають молодих учителів до роботи в шкільних та методичних об'єднан­нях;

•    надають індивідуальну допомогу моло­дим учителям з питань удосконалення навчально-виховного процесу, прове­дення відкритих уроків та позакласних заходів;    організують і проводять декади настав­ника;

•    подають директорові школи пропози­ції про вдосконалення стажування мо­лодих спеціалістів.

Вчителі - стажисти:

•    користуються всіма правами і пільга­ми, які встановлені для педагогічних працівників даного закладу;

•    несуть відповідальність за обов'язки, які покладені на них трудовими дого­ворами і правилами внутрішнього тру­довою розпорядку;

•    виконують свої функціональні обов'яз­ки згідно з посадою, яку обіймають.

За підсумками стажування директор школи видає наказ, у якому:

•    зазначає, у який період проводилось стажування молодих учителів;

•    підбиваються підсумки роботи стажистів, вказується на недоліки в   роботі;

•    відмічаються кращі керівники стажування, зазначаються недоліки, які бу­ли допущені в ході

      стажування;

• з метою ліквідації недоліків плануються заходи на наступний навчальний рік.